商業思維學院

簡介
商業思維學院是一個想要用科技、社群的力量，來改善教育模式的商學教育組織。 致力於傳邊聽得懂、學得會、用得上的商業思維。
2021 年 2 月底，已經有 2,500 名學生加入學院，在各個區域組織學習社群，在學院自建的學習系統一起線上學習。

創辦人游舒帆認為職場上最常見的問題是很多人出社會之後，其實不知道自己要什麼，就在一個位置上一直做著不喜歡也不開心的工作。

所以要怎麼知道自己的方向？找到自己適合什麼呢？游舒帆建議，可以從自己現在的職務邊界慢慢往外擴展，去接觸和學習新的領域，不只游舒帆自己曾經這樣嘗試過，也看過很多人用這個方法成功找到自己熱情所在。最怕的是一晃眼已經四十幾歲了，還把自己綁在同一個位置不敢跨出去，那就什麼問題都沒辦法解決了。

游舒帆分享自己在鼎新電腦換過九個部門的經驗，每一份工作在做過一陣子之後，想要成長就要跨出邊界，才能學到更多。例如游舒帆一開始是工程師，但發現如果不多懂一點專業領域的知識的話，系統設計起來就不到位。學完之後又會發現，不懂產品好像不行，所以後來就學會了從市場到產品，再從產品到開發的這一連串路徑。

透過商業思維的學習，會知道職場的多元可能性，學員可以從目前的職務邊界去延伸，不但工作上會比較有挑戰、有樂趣，也不會冒太大的風險，卻能有更多的探索機會。

第二個問題則是職場上的溝通很困難，很多人都覺得老闆很難搞，游舒帆認為這是因為員工不懂老闆想法，也不懂自己的價值，所以就說服不了老闆。商業思維簡單來講就是要搞清楚，在公司裡面到底什麼是有價值的？每家公司在乎的事情都不同，當你理解之後，就會知道老闆要什麼？而你又能提供什麼？透過商業的價值來對接你和老闆，溝通上就能同步。如果一方看的是價值、一方在乎的是感覺，那溝通就會出現麻煩。

游舒帆認為，老闆要的不外乎公司能賺錢、能成長，而如果你一直只看自己能有什麼好處，不理會老闆的營運需求，那你的存在就沒有價值。不妨想想看，一個業務出身的老闆，要如何理解研發人員的價值？在專業上真的很難，但是如果研發人員如果能知道自己的存在，也許是可以創造利潤，或是可以降低成本，那麼溝通起來就能被老闆重視。

透過商業思維的學習，能與主管進行正確溝通，讓自己的價值被重視，接下來就是進一步學習要如何提供價值，也就是培養專業能力，透過持續解決問題來建立商業價值。

商業思維學院創辦人游舒帆職場上有兩個重大的階段，先在鼎新電腦待了 9 年，做 B2B 的 ERP 企業顧問，角色從工程師、產品經理到事業部負責人，專業上從產品設計、商業模式設計到營收管理都熟悉。

熟悉了軟體產業之後，游舒帆認為網路是一個快速發展的趨勢，就到了 TutorABC 做規模化很快的 B2C 產品，角色也從產品負責人、研發負責人到系統營運的負責人。

這兩份工作的歷練，讓游舒帆在 B2B、B2C，以及本土企業、國際企業，還有軟體和網路產業都有足夠的了解，也因為過程中持續跟公司高層互動，對於管理涉獵夠廣泛，了解公司內部不同角色的思維差異，像是產品、研發、業務的看法就很不同，這是為什麼很多公司會有內部溝通不順暢、無法互相理解的問題，因為彼此在知識上沒有共同的認知。

游舒帆感概，很多人以為要解決溝通的問題，讓人有同理心好像就可以了。但如果彼此在知識層面不一致，溝通的問題仍然解決不了。

創辦學院的三個初衷

游舒帆漸漸發現，自己從過去的工作經驗中所了解商業上的各種套路，可以幫助大家去學習和應用整理過的結構化知識，也發現在公司內可以影響的人很有限，於是打算自己創業，希望可以影響更多人，這是成立商業思維學院第一個起心動念。

第二個初衷則是游舒帆現在身為一位爸爸，總是會想遠一點，如果 20 年後女兒出社會，會面臨什麼樣的職場？教改一直在改，現在政府正在推動素養教育，但是可能當他們出社會之後，會面臨一群沒有受過素養教育的前輩，彼此的認知落差很大，游舒帆思考著，不如自己開始訓練一批也受過素養教育的成年人來當女兒未來的主管。

第三個初衷，游舒帆觀察到台灣的產業升級慢，人才外流很嚴重，也憂慮為什麼台灣沒有出現非常國際化的公司？除了把人才留下來，應該更進一步把國際人才吸引到台灣。游舒帆持續觀察創業圈，發現不只有創意的題目越來越少，國際化的題目也越來越少，納悶這是台灣的市場有問題？還是商管教育出了狀況？游舒帆認為自己能影響的是後者，那就從商管教育來改進，期望在台灣孵化出更多有國際觀的創業者，帶動台灣產業升級。

1. 指定 Mentor 1-1

2. 個人化員工發展(根據你的職涯方向為你設計適合的養成計畫)

3. 員工訓練與上不完的課程

4. 福利補助(旅遊/運動/學習…)

5. 其他陸續增加中